Uczenie się

Z Wikicytatów, wolnej kolekcji cytatów
Skocz do: nawigacja, szukaj
Uczenie się

Uczenie się – jedna z podstawowych funkcji umysłu polegająca na zdobywaniu wiedzy i w efekcie informacji, umiejętności, kompetencji i nawyków (sprawności).

  • Aby nauczyć się czegoś szybko i efektywnie, trzeba to zobaczyć, usłyszeć i poczuć.
    • Autor: Tony Stockwell, Accelerated Learning in Theory and Practice
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, wyd. Moderski i S-ka, Poznań 2000, tłum. Bożena Jóźwiak, s. 300.
  • Czy uczenie się w ogóle może zaistnieć, jeśli w rzeczywistości wycisza głosy tych, których miałoby uczyć? I odpowiedź brzmi tak. Ludzie uczą się tego, że się nie liczą.
    • Autor: Henry Giroux
    • Źródło: Renata Wawrzyniak, Język w klasie szkolnej – między uprzedmiotowieniem a emancypacją w: Nauczyciel – uczeń. Między przemocą a dialogiem: obszary napięć i typy reakcji pod red. Marii Dudzikowej, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 1996, s. 111.
  • Dzieci najlepiej uczą się wówczas, gdy pomoże im się samodzielnie odkrywać podstawowe zasady.
    • Autor: Peter Kline, The Everyday Genius
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 398.
  • Im więcej informacji łączysz, tym więcej zapamiętujesz.
    • Autor: Jeanette Vos
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 24.
  • Jeśli chcesz się czegoś nauczyć, wykonuj to!
    • Autor: Robert C. Schank, Engines For Learning, Laurence Erlbaum Associates, New Jersey
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 24.
  • Kiedy słuchasz piosenki, lewa półkula przetwarza słowa, a prawa muzykę. Nie jest więc przypadkiem, że z łatwością uczymy się słów znanych piosenek. Nie potrzeba do tego żadnego wysiłku. Uczymy się bardzo szybko, ponieważ w ten proces zaangażowane są obie półkule oraz emocjonalny ośrodek mózgu w układzie limbicznym.
    • Autor: Colin Rose
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 125.
  • Kluczem do powodzenia w nauce i karierze zawodowej jest poznanie własnego stylu nauki i pracy.
    • Autor: Barbara Prashing, The Power od Diversity, wyd. David Bateman, Auckland
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 358.
  • Ludzie w dowolnym wieku mogą nauczyć się dosłownie wszystkiego, jeżeli pozwoli im się zastosować własny styl nauki i wykorzystać swoje mocne strony.
    • Autor: Barbara Prashing
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 98.
  • Ludzie uczą się w 25 procentach od mistrza, w 25 procentach słuchając samych siebie, w 25 procentach od przyjaciół, a w 25 procentach uczy ich czas.
  • Myślałem, że uczę się, jak żyć, a uczyłem się jak umierać.
    • Autor: Leonardo da Vinci
    • Źródło: „Literatura na świecie”, wydania 7–9, Współczesne RSW Prasa, 1980, s. 27.
  • Najważniejsze [w uczeniu się] jest pozytywne nastawienie.
    • Autor: Bobbi DePorter, Quantum Learning, Dell Publishing, Nowy Jork
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 316.
  • Nauka jest jak niezmierne morze… Im więcej jej pijesz, tym bardziej jesteś spragniony. Kiedyś poznasz, jaka to jest rozkosz. Ucz się tylko, co jest sił w tobie, żeby jej zakosztować.
  • Nauka jest najbardziej efektywna wówczas, kiedy sprawia radość.
    • Autor: Peter Kline
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 20.
  • Obecnie bardziej niż kiedykolwiek potrzebna jest zmiana całej koncepcji edukacji i uczenia się.
    • Autor: Charles Handy
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s.2.
  • Pracą dziecka jest zabawa. Dzieci uczą się poprzez wszystko, co robią.
    • Autor: Carolyn Hooper
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 258.
  • Sam uczę się i przekazuję tę naukę:
    być coraz mniej materią – coraz bardziej duchem.
    • Autor: Sokół, utwór Mój projekt, moje życie z albumu Futurum FU
    • Zobacz też: materia, duch
  • Szkoła nauczania przekształca się w sztukę uczenia dzieci, jak należy samodzielnie się uczyć.
    • Autorzy: Helena H. Wallenberg, Michael S. Bogolea, The Welfare Renaissance: The New Swedish Model, wyd. The Carpe Vitam Foundation, Lemshaga
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 494.
  • Trudności w nauce w osiemdziesięciu procentach związane są ze stresem. Usuńmy stres, a znikną problemy z nauką.
    • Autor: Gordon Stokes
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 372.


  • Uczenie się jest najwspanialszą i dającą najwięcej radości grą na świecie. Wszystkie dzieci rodzą się z takim przekonaniem, dopóki nie przekonamy ich, że nauka jest ciężką i nieprzyjemną pracą. Niektóre dzieci nigdy nie dają się o tym przekonać i przechodzą przez życie, wierząc, że nauka jest przyjemnością i jedyną grą, w którą warto się bawić. Tacy ludzie mają swoje specjalne miano. Nazywamy ich geniuszami.
    • Autor: Glenn Doman, Teach Your Baby Math
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 392.
  • Uczymy się 10% z tego, co czytamy, 20% z tego, co słyszymy, 30% z tego, co widzimy, 50% z tego, co widzimy i słyszymy, 70% z tego, co mówimy, 90% z tego, co mówimy i robimy.
    • Autor: Vernon A. Magnesen
    • Źródło: Bobby DePorter, Mark Reardon, Sarah Singe-nourie, Quantum Teaching, Allyn and bacon, cyt. za: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 100.
  • Ucz się od osób, które mają osiągnięcia w danej dziedzinie.
    • Autor: Bettie B. Youngs, The 6 Vital Ingredients of Self-Esteem
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 268.
  • Uczysz się przez to, co widzisz, co słyszysz, co wyczuwasz smakiem, co wyczuwasz węchem, czego dotykasz, co robisz, co sobie wyobrażasz, co wyczuwasz intuicyjnie, co czujesz.
    • Autor: Jeanette Vos
    • Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 30.
  • Wszystko, czego się dotąd nauczyłeś, zatraci sens, jeśli nie potrafisz znaleźć zastosowania dla tej wiedzy.
  • Wszystko, czego potrzeba, to cztery minuty ćwiczeń w szkole, cztery minuty w domu oraz ścisła współpraca pomiędzy szkołą a domem.
    • Autor: Gordon Dryden
    • Opis: tzw. czterominutowy program czytania.
    • Źródło: program telewizyjny Where to Now?, cyt. za: Gordon Dryden, Jeanette Vos, Rewolucja w uczeniu, op. cit., s. 383.
  • Za wszystkim, czego się uczymy, stoi pewna tradycja.
  • Zdolność uczenia się zanika tak powoli, że w wieku osiemdziesięciu lat możemy jeszcze nauczyć się tyle, co w dwunastym roku życia.
    • Autor: Joseph C. Buckley, Podręcznik dla przechodzących w stan spoczynku (ang. The Retirement Handbook)
  • Żyj tak, jakbyś miał umrzeć jutro.
    Ucz się tak, jakbyś miał żyć wiecznie.
    • Autor: Mahatma Gandhi
    • Źródło: „Kwartalnik pedagogiczny”, t. 31, PWN, 1986, s. 122.

Zobacz też:

Commons-logo.svg